江南实验学校：【特别关注】逐梦春光华章起 赋能提升向未来——黑龙江省基础教育教师能力素质提升计划牡丹江现场会召开（图）

春风有信杨柳新，梦想有约沐光行。4月26日上午7时40分，黑龙江省基础教育教师能力素质提升计划牡丹江现场会在江南实验学校召开。黑龙江省教育厅一级巡视员姜同河，黑龙江省教师发展学院副院长刘德宏，黑龙江省教育厅处长马旭，牡丹江市教育局局长王丽艳，副局长田开忠，全省各市（地）负责教师队伍建设相关工作的教育局主管局长、教研机构主管院长以及获奖教师代表300余人莅临现场参加会议。

作为现场会主会场，江南实验学校全体师生用一场青春交织梦想的校园情境表演，展示了学校办学理念特色、教育教学成果、师生精神风貌。教学副校长郭淑萍开场解说后，轻柔悠扬的音乐响起，师生合唱团从图书馆金梯缓步走下，歌声中饱含对校园的热爱。灯光移动，小模特社团的学生们用清脆的歌声唱出对老师的热爱。书法社团、轮滑社团、剪纸社团、泥塑社团、中国画社团等学生现场重现课堂活动，情景交融中全面呈现江南实验学校师生素质能力提升的新面貌。当全场师生共同用青春的舞步跳动起梦想的绚烂时，激情洋溢的氛围感染着在场的每一个人。梦想，传递出快乐的能量。

教师能力素质提升工作功在当下，利在千秋，为未来赋能，奠梦想之基。牡丹江市教研院组织开展了以《层级联动问题驱动全员行动实效能动——牡丹江落实全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）的务实举措》为主题的教育论坛。江南实验学校党总支书记郭淑华参与论坛，并结合学校实际工作中的经验和亮点进行介绍。针对校本培训容易出现的问题，她详细介绍了学校依托省市教师能力素质提升计划，落实《校本提升方案》的具体做法，并重点介绍了“三级七档”教师梯队建设情况，以及推门课的开展等情况，将梦想教育的优秀经验进行推广。“落实教师能力素质提升计划，我们但走实干路，不舍尺寸功，点亮雪城教育梦想之光！”郭书记的发言掷地有声，为学校的阔步发展指明方向，引领新航。

“桃红柳绿风轻摇，雪城大地春意俏。梦想江南绽新貌，欢迎大家来指导”。青春洋溢的教师代表，用朗朗上口的快板和灵动轻盈的舞步，将江南实验学校在教师能力素质提升计划工作落实的成果进行汇报。快板声声入耳，故事娓娓道来，在表演中，青年教师们不仅展示了江南实验学校“梦之队”的朝气蓬勃，更将教育教学理念融入其中。教师们通过快板的形式，传达了对学生成长的关注、对教育事业的热爱以及对教育创新的追求。

十年办学耕耘教育沃土，砥砺成长蝶变梦想乐园。江南实验学校校长刘岢以《赋能丰羽翼向光逐梦行》为题做了经验汇报，她从我们做了什么、我们怎么做的、我们做到了什么、我们将要做什么四个方面与在座教育同仁交流。解读方案明举措，四方聚力夯底线，三级联动打基础，双轨并行促提升。经过三年多的教师能力素质提升计划工作的有效落实，江南实验学校在2022年和2023年，共计46位教师参加牡丹江市教师能力素质提升竞赛，27名教师晋级省赛，23位教师获奖，获奖率达到85.2%，累累硕果是学校实干创新的底蕴绽放。

看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。随机抽取的推门课是关欣老师执教的《小虾》。关老师课堂教学自然清新，简约扎实。她基于单元整体教学的考虑，做出大胆取舍，将本节课的教学重点聚焦在方法的运用和语言的表达上。围绕教学目标，根据略读课的特点，整堂课环节衔接紧密，过渡巧妙。关老师善于挖掘语言的训练点，在课堂上让学生经历发现特点、感受表达拓展延伸到运用实践，继而提升学生的语文素养。关老师作为引导者，默默等待，留足学生自读自悟的时间，对学生精神的滋养、语言运用的提高，起到了潜移默化的作用。真正做到了用教材，而不是所谓的教教材。这样一堂“实效课”让我们看到了关老师扎实的教学功底，对教材的深刻解读，让与会老师回味无穷。

市教研院小教研培部主任赵昭对本节课的教学环节和现场表现进行了专业点评和指导。赵主任指出本节课关老师用“单元”视角关照“单篇”，准确地把握编者意图，发现教学价值。活动过程，用“课程”思维统领“课堂”，教师教学视野更广阔，学生学习方式更丰富，信息化辅助教学更灵活。这种积极转变，正是我们老师要一起努力的方向。赵主任高度评价本节课可以作为略读课教学的范本。随后赵主任围绕新课标视域下小学语文教学的相关问题说明进行了深入剖析，引导教师们准确理解和把握新课程标准的核心要义，为接下来的教学变革找准了方向。

短暂休息过后，下午的会议有序进行。在省基础教育教师能力素质提升计划各项竞赛中，我校教师喜报频传，屡获佳绩，获奖教师代表接过象征荣誉的证书，也接过潜心育人、躬耕教坛的使命。在本次活动中，我校教师鲍春兰制作的剪纸作品，作为礼物赠送给飞鹤集团的与会代表，感谢社会各界对教育工作的鼎力支持。省教育厅一级巡视员姜同河在下午的全省中小学教师能力提升工作推进会上发表重要讲话，他从全省教师素质能力提升工作取得的阶段性成效与突出问题、教师素质提高的完整链条、教师队伍中长期布局、高校毕业生见习以及教师减负等方面，全面总结了省基础教育教师能力素质提升以及教师队伍建设的相关情况，为下一阶段的工作提出新期待，提供新思路。

教师素质能力提升工作是面向未来的基础性工作，江南实验学校将领势而上，创新培优绘卓越底色，精业笃行赴时代新程。梦想从这里起飞，江南实验学校启缤纷梦，绘多彩梦，逐未来梦，长风万里，正扬帆远航。