长安小学：“人文双亲，和谐育人”之“阅”享人生　书香作伴（图）

——牡丹江市长安小学整本书阅读系列活动

“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”为进一步推动学校整本书阅读活动的有序开展，激发学生的阅读兴趣，展示学生的阅读成果，引导学生养成良好的读书习惯，牡丹江市长安小学开展了“整本书阅读，共读一本书”系列活动。在这里，汇聚了热爱阅读的孩子们，他们不仅是书籍的热爱者，更是故事的传播者。

初夏四月，清明和暖。本月的整本书阅读活动以散文为主题，阅读任务形式多样，一年级制作人物名片、二年级绘制人物关系图、三年级制作宣传海报、四年级绘制思维导图、五年级制作手抄报、六年级分享读书感悟，同学们在不同的任务中体会书中的奇幻世界。

东七校区一年级的学生阅读《狐狸和他的影子》，本书收录了著名童话作家张秋生的经典童话。书中给我们讲述了一个又一个富有童趣的故事。友谊是天底下的灵药，只要拥有它，就会战胜所有的一切……阅读活动开展后，课间或午休时，随处可见一个个沉浸阅读的身影。一年级的小朋友们在书中感受友谊，在身边发现友谊。

江南校区一年级学生阅读《树和喜鹊》，这本书是金波的童话故事集，每一则故事都十分短小，充满想象力，蕴藏着美好，富有诗意。当文章从课本上跳出来，书中所有纯真的幻想，动人的语言，纯净的情感，更加滋润着孩子们的心灵。阅读活动的开展，不仅让孩子们感受到了课文之外故事中的快乐，更使课堂的文章教学延伸到了课外阅读。

东七校区二年级学生阅读《月亮里的孩子》，这本书精选了经绍珍、陈伯吹、高洪波等课本作家的优秀作品，生活气息浓郁的温暖小故事让人明白何为“赠人玫瑰，手留余香”。整本书分“教材聚光灯”、“阅读叠叠乐”、“创意万花筒”、“和作家聊聊吧”、“奇妙成长袋”五大版块，为同学们带来从阅读到思考再到表达的语言思维训练，课间教室中传来的是同学们激烈的交流与讨论。在阅读的过程中，同学们发现了文章中的相同点和不同点，形成了自己的思考见解与判断。你说我讲，在阅读和分享感悟的过程中，体会着作者为小朋友们带来的奇妙文字旅行。

江南校区二年级学生阅读《金波四季美文》，“春天，当你在初春的早晨，看到第一株小草露出地面，你会感到一阵惊喜吗？”，“一阵秋风吹来，我接住了金黄的落叶，像收到秋天的来信。”《金波四季美文》中既有散文又有诗歌，分四卷讲述了四季的爱与美好。二年级的小朋友们将从书中读到的美好景色，通过朗读的形式表现出来，晨读时的琅琅书声，描绘着金波笔下的四季美景。

东七校区三年级学生阅读《孙悟空在我们村里》，这本书是作家郭风的散文诗集。诗人的眼睛里只看见美丽，感情上只接近美好，因此书中的作品就具有了某种童话色彩，适合儿童低吟浅唱，体验乡间野趣。书中描写了一位爸爸每天给孩子讲《西游记》的故事，三年级的小朋友们在阅读时也与家长共同交流。亲子共读不仅让父母体会了儿童时期的纯真美好，更在阅读的温馨氛围中，拉近了亲子之间的距离。

江南校区三年级阅读《冰心散文选》，“有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”《冰心散文选》是中国百部经典著作之一，在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。

东七校区四年级、五年级学生阅读《朱自清散文精选》，

“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”《朱自清散文精选》里面收录了朱自清先生各个时期的代表作，从这些作品中处处可见他真挚美好的胸怀。

江南校区四年级学生阅读《繁星•春水》，这本书是冰心的第一部诗集，在《繁星•春水》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在《小桔灯》这个简单的故事中，同学们感受到了温暖和希望，冰心用她温柔的语言，带孩子们穿越了时空，来到了一个充满诗意和哲思的世界。

东七校区六年级学生阅读《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣形成的经过。孩子们课下以鲁迅为圆心，兴致勃勃地绘制人物图谱，创作人物小传，通过相互交流，孩子们在分享中更近地认识鲁迅先生。

在未来的日子里，让我们继续携手，与书为友，与经典同行，以阅读为乐，悦读悦享，共沐书香，共同书写属于我们的成长故事。