牡丹江市教育教学研究院：思维课堂展新篇　三校齐力创新绩（图）

为全面推进普通高中教育评价和育人方式改革，促进核心素养落地，牡丹江市教育教学研究院高中教研培训部于2023年12月启动了“构建思维课堂”的深度教研项目。该项目旨在转变教师教学观念，提升学生的学科思维品质，进而提高学校教学质量。经过一年多的深入研讨、系统培训以及实践探索，语文、地理、物理三个学科的思维课堂已取得一系列成果，并举行了阶段展示活动。为进一步促进思维课堂的深化发展，在市教研院领导的支持下，高中教研培训部经过长期积淀研究，决定全学科推进思维课堂项目。

2025年6月11日，牡丹江市第二高级中学、海林高级中学、宁安第一高级中学的教学校长及所有学科的教研组长齐聚牡丹江市教育教学研究院，参加思维课堂第二阶段整体推介会。会议由高中部副主任庄汝刚主持。他首先介绍了思维课堂的相关工作，包括项目启动的背景、目标以及前期的各项工作。随后，教研员乔春华对思维课堂第一阶段工作进行总结。她详细回顾了语文、地理、物理三个学科在思维课堂构建过程中的具体做法、取得的成果以及存在的问题。

之后，各学科教研员分别对本学科的思维课堂理论基础、系统构建、实施策略、预计目标等各方面进行了详细介绍。数学教研员陈艳华“三思两动一评教学模式”、英语教研员吕文玲“深度学习型思维课堂”、政治教研员庄汝刚“议场五线活动型思维课堂”、历史教研员陈红梅“三阶六步模式下问题链设计思维课堂”、化学教研员栗春华“模型建构式思维课堂”、生物教研员白颜“五C概念建构式思维课堂”、技术教研员徐海峰“大单元项目化思维课堂”。教研员们的介绍深入浅出、逻辑清晰、目标明确，深深地吸引了所有的与会领导与教师。

会后，各科教研员同参会的教研组长们进行了进一步交流。他们耐心解答了教研组长提出的问题，包括在思维课堂构建过程中遇到的教学资源不足、学生参与度不高、评价体系不完善等问题。双方还就如何进一步优化思维课堂模式、提高教学效果进行了深入探讨。教研组长们表示，将把会议精神带回学校，组织教师们进行学习和实践，共同推进思维课堂项目在各校的开展。