长安小学：“人文双亲，和谐育人”之聚焦“零起点” 赋能新成长（图）

9月8日，牡丹江市教育教学研究院车万春与马忠敏两位教研员分别深入长安小学两校区开展课堂教学专项指导，在刘巍校长的全程陪同下，为一年级“零起点”教学精准把脉、引路领航。他们随堂观课捕捉细节，集中研讨凝聚共识，为长安小学“零起点”教学的实施路径注入了专业智慧与温暖力量。

两位教研员深入一年级课堂，从教学目标、活动设计、课堂互动等维度全面观察教学实况。数学课堂上，教师通过“数字儿歌”“手指操”等游戏活动，巧妙利用小口令，让学生在律动中建立数感；开展“水果大比拼”“排队游戏”等游戏，引导学生在动手操作中理解数量关系、明确序数意义。

语文课堂上，教师采用甲骨文动画、天地人三才故事讲述等多元方式，将汉字学习融入生活认知，通过“找朋友”“拼一拼”等互动游戏，帮助学生建立汉字音形义的初步联系。教师们注重游戏化、生活化教学策略，充分体现“零起点”教学特性。

在课后的研讨环节，车老师和马老师分别从一年级学生习惯养成、关注全体学生、注重赏识教育等方面为教师们提出了切实可行的操作建议。同时，教学工作负责人滕帅带领全体一年级教师开展深入交流。滕校长结合课堂实例，指出“零起点”教学应注重具身认知，强化情境创设，关注个体差异，教师们要通过集体备课、案例分析等方式，真正把握“零起点”教学——以趣激学、以做促思、以评导行。

本次指导活动既是对“零起点”教学实践的有效检验，更是促进教师专业成长的重要契机。长安小学将以此为新起点，持续深化课堂教学改革，完善校本教研机制，构建科学适宜的一年级教学新样态。通过学校、教研、家庭多方协同，共同守护童年成长节奏，助力每个孩子自信起步、稳健成长，迎接更加美好的未来。