牡丹江市长安小学张梅梅事迹

　　时间一瞬即逝，在三尺讲台上我度过的22个春秋，这期间，我曾荣获曾经获得牡丹江市“模范工作者”、市“优秀教师标兵”、市“十佳教师”、市“优秀教师”、市“优秀班主任”、市“优秀辅导员”、市“爱心助学先进个人”，市语文学科骨干教师、市“教学新秀”“教学能手”“语文学科带头人”。连续15年获市“记功”奖励。回眸十几年之生命之旅，激情、梦想、拼搏、升华已构成我生命的乐章，求教、学习、实践、提高叙写出我二十多年平凡而有意义的教师之路。
　　仅仅是弹指一挥间，但我却倍感充实和幸福，因为在这平凡的工作岗位上我拥有了孩子们的尊重与爱戴；拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。
　　有人说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我在教育教学过程中遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，很难想象一位作风松散的教师，能带出一批好的学生，严与爱是我教育学生的两个秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，当然在严与爱中爱要领先。因为我对学生播撒了爱，教会他们懂得了爱，同时也获得了他们更多的爱。和学生在一起，我觉得我们是平等的朋友，亲密的朋友，我们是那样的亲近，为了获得这份爱，我付出了许多。我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀。为了走进他们的世界，我一直坚持以班主任工作为轴心，为学生开展丰富多彩的活动：草地上我们共同寻找嫩芽，制作标本，探讨环境保护的重要性；“六.一”儿童节我带父母工作忙没有人领着过节的孩子出去放风筝；放假了，我邀请他们到我家来作客，谈谈自己的过去、现在、未来。感受平等带来的愉悦……在活动中，我和学生们打成一片，尽情的说，尽情的笑，在这里没有说教、没有训斥、没有打骂，只有发自内心的交流与碰撞。我们学校开展的“双亲心育”活动，也正是希望通过这种双向亲近，能让我们之间相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任。毕业了六年的孩子，回到母校看我，对我说：“老师我们都毕业六年了，我们特别的感谢您，我们班入学的时候是一个名不见经传的普通的不能再普通的班级，是您六年的鼓励和赏识，让我们充满了战胜一切困难的信心，所以我们班在毕业的时候，才得到了学校那么多老师的称赞。六年的辛劳与甘苦在这终于让我等到了什么是幸福。
　　我意识到做一名优秀的教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起。　
　　敬业爱岗是崇高师德的表现。敬业，就是敬重自己从事的事业，爱岗满腔热诚投入工作。
　　06年3月份，当我从医生的口中得知我要做妈妈的消息时我欣喜若狂，这是我盼了好久的！但是欣喜过后我又想到了工作，我真的不舍得离开刚刚熟悉我的孩子们，于是在我怀孕的９个月里，我依然在我热爱的班主任岗位上辛苦并快乐着，尽管大腹便便的我穿梭在课桌间有些吃力，尽管身体的不适让我感觉到疲惫不已，但当我看到学生们积极的学习态度，稳定的学习成绩，踏实的学习作风，我觉得我值了。生完孩子以后，我又提前回到了孩子们身边。全身心地投入到工作中。尽管家里才3个月大的孩子让我放心不下，但我看到班级那40多张笑脸的时候，一切都释然了。我的以心换心，以爱博爱，感动了学生、家长，赢得了同事的赞许。
　　正所谓“学校无小事，事事育人。教师无小节，节节留心。”我深知一名教师对于几十个孩子童年成长的重要性。我们老师的工作态度、热情、积极性，甚至接人待物的言谈举止都会给处于成长阶段的小学生产生巨大的影响。
　　还记得当我女儿刚满三个月的时候，恰逢开学，而产假未满的我就迫不及待的回到了学生们身边。也许这一切皆是由于我是一个执着于完美的人。可人生本就不圆满，但我却可以把这种美的理想，寄托在这我终身从事的事业上，倾注在我的每一个孩子身上！更让他们懂得生命之美、亲情之美、师爱之美、友谊之美……使他们出脱于天赋的家境体貌，让美，流露于举止，根植在灵魂！教师对学生的爱可能不是轰轰烈烈，但她却无时不在，我知道，我做出了有利于学生发展的一点点小事，这就是爱！我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我所执教的班级之所以被很多老师所认可，我认为主要是因为我以自己的自信和对他们的信任感染并鼓舞每一位学生。我强调孩子的学习习惯、学习态度，我看中孩子的综合能力、自身修养的提高，我从不对学生进行单一评价，我渗透给他们的就是，在这个班级，总有一项你是领头雁，总有一项你是最强的，给予孩子尊重、理解、信任，让他们自信满满的快乐成长。我希望我的学生们能青出于蓝而胜于蓝。我热爱我的学生，也热爱我的学校。
　　身为学校的一员，我感到这个集体的任何荣辱兴衰都有我的责任。不管是哪方面的工作，只要学校需要我，我都义不容辞，更不辱使命。例如，每年全市小学生运动会的“小型项目”训练任务，在我校都是由班主任老师来承担，其实我不懂体育，更不擅长体育。但是我训练的孩子无论是“十人大绳”还是“足球绕桩”却可以连连在全市夺冠，就是因为，我懂孩子们的心！我知道他们渴望什么，在意什么，所以我给与他们尊重与理解。这是我引以为傲的本领，也是我最为惜重的财富！
　　随着社会发展和时代的进步，现在的课堂发生了巨大的变化——教师除了要传授知识外，还要培养能力，激发情感，培养出一批感想、敢做、能做、会做的新人。为了更好地适应社会发展和教学需要，在业余时间里，我努力去看各种书籍杂志，《读懂你的孩子》《每一种性格都能成功》、《学习的格局》等等这些书籍里都留下了我翻过的印记，正是这些把我引领到了一片更加广阔的天地里。
　　人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。我就想用心去雕琢这样我才能领会到其中的乐趣。我常常这样告诫学生勉励自己：你不能控制他人，但你可以掌控自己你不能预知明天，但你可以利用今天。你不能样样胜利，但你可以事事尽力。
　　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。年复一年，我觉得自己就如一只血燕，为自己的雏燕们呕心沥血而不悔！只因为我心中始终充满感恩。感谢命运赐予我一份美丽的事业；感谢家人给予我最有力的支持，感谢朋友赠予我最真诚的帮助，感谢学生馈予我最真纯的爱戴……教师这个词，因此而变得柔情脉脉又华彩纷呈！
　　路，悠长绵远；心，爱意深沉！