牡丹江市启动北师大——牡丹江市“教育创新领军人才”培育工程（图）

近日，牡丹江市与北京师范大学联合开展的“教育创新领军人才”培育工程项目遴选暨实地指导活动圆满落幕。作为双方为期三年培育工程的关键起点，此次活动以“精准遴选中坚力量、摸清区域教育现状、构建长效协同机制、打造教育领军队伍”为核心目标，通过“集中培训+分班指导”的创新模式，为推动牡丹江市基础教育高质量发展按下“加速键”，标志着两地在教育协同发展领域迈出了实质性步伐。

三类赛道并行发力破解教育发展核心难题

为实现“分层分类、进阶发展”培育目标，活动创新设置“名校长及单体校班”“名教研员班”“骨干教师班”三大平行赛道，通过“专题讲座、1对1指导、入校调研、无领导小组讨论”等多元形式，实现“遴选精准度”与“指导实效性”双提升，靶向破解教育发展痛点。

校地联动破局“办学瓶颈”

此次活动北师大选派8名核心专家及项目团队全程参与。校长组汇聚了北京师范大学副教授卢立涛、清华大学附属小学副校长王君、北京市第八十中特级教师吴万辉、北京师范大学继续教育与教师发展学院教育心理发展中心主任喻本云四位专家，他们在教育发展战略、学校治理、教师队伍建设等领域拥有深厚的理论功底与丰富的实践经验，为校长群体提供了高水平、专业化的指导与支持。

专家团队以“破解办学瓶颈，提升治理能力”为核心目标，采取“沉浸式调研+定制化指导”的模式开展工作，深入3所牡丹江市直属学校，全面掌握学校办学特色、师资结构及发展困境，现场出具指导意见与策略。“一校一策”的定制化方案，为校长们破解“特色发展不鲜明”“资源整合不充分”等难题提供了专业路径，推动学校治理能力迈上新台阶。

参训学员坦言：“以前在学校治理中，总觉得找不到突破瓶颈的方向，这次专家团队不仅深入学校实地调研，还为我们量身定制了发展方案，让我们明确了特色办学的路径。尤其是卢立涛教授对教育强国规划的解读，打开了我们的思路，让我们意识到学校发展必须紧跟国家战略，才能走得更稳、更远。”还有校长提到，与专家团队的面对面交流，解决了很多日常管理中积累的困惑，也学到了其他学校的优秀经验，为后续学校发展注入了新的思路和活力。

参训校长们纷纷对后续工作提出自己的想法：一方面，将结合专家团队出具的定制化方案，梳理学校发展的重点任务，制定详细的落实计划，推动学校在特色课程建设、师资队伍培养、治理体系完善等方面实现新突破；另一方面，计划组织学校管理团队开展内部研讨，将专家的指导理念和方法传递给每一位管理人员，同时加强与其他参训学校的交流合作，分享办学经验，共同提升办学水平，助力我市基础教育学校治理能力整体提升。

教研创新激活“专业引领力”

教研员组由中国教育科学研究院研究员杨润勇、北京市房山区教师进修学校特级教师张吉两位专家领衔，他们在教研体系建设、课程改革、教学研究指导等领域经验丰富，能够精准把握教研员个人发展的重点和工作开展的难点，为教研员队伍专业发展提供了有力支撑。针对教研员“兼职教研与本职教学协同不足”“区域资源整合难”等痛点，专家团队采取“问题诊断—案例分享—路径建议”闭环流程，为专兼职教研员提供个性化提升思路。通过“理论+实践”双轮驱动，有效强化教研队伍的专业能力，为区域教育高质量发展提供了“智囊支持”。

教研员们纷纷表示，接下来，一方面，将把专家传授的理念和方法运用到实际教研工作中，结合区域内的教学实际，制定详细的教研工作计划，推动教研活动从“形式化”向“实效化”转变，切实提高教育教学质量；另一方面，计划牵头组织区域内的学科教师开展新课标培训、教学案例研讨等活动，将教研成果辐射到每一位教师，同时加强与其他区域教研员的交流合作，整合优质教研资源，共同推动我市教研水平整体提升，为区域教育资源优化配置贡献力量。

严格遴选建强“教学中坚”

教师组由北京教育学院教授杨秀治、首都师范大学育新学校特级教师李斯莲两位专家负责，她们在课堂教学创新、核心素养培养、教师专业发展等领域有着深厚的造诣，能够从教学实践出发，为教师队伍成长提供专业指导。两位专家以“选拔优秀教师，提升教学能力”为目标，通过“综合考评+专业指导”的方式开展工作。首先，组织“自我介绍+成果汇报+专家答辩”的综合考评，重点考察教师在育人能力、教学实效、教育科研、专业引领、教育情怀等方面的能力水平，严格筛选出“能教学、善创新、肯钻研”的学科领军人；其次，针对考评过程中发现的问题，专家们为教师们提供个性化的指导与建议；此外，专家们还通过理论辅导、示范展示、教学经验分享等形式，为教师们提供学习借鉴的范例，帮助他们更新教学理念，提升教学水平。

对于下一步的工作，参训教师们也有着明确的目标。一方面，将结合专家的指导意见，对自己的教育教学进行全面反思和改进，在课堂教学中积极尝试创新教学方法，着力培养学生的核心素养，力争打造出更多优质课例；另一方面，计划在区域内开展教学经验分享活动，带动身边的教师共同成长，同时积极参与教育教学研究，探索解决教学中的重点难点问题，为我市基础教育储备“硬核”中坚力量，助力区域教育教学质量持续提升。

三重价值落地构建教育协同发展长效机制

此次活动不仅圆满完成“选拔19名教研员、60名骨干教师，调研指导3所单体校及30名校长”的既定目标，更实现了“精准识别、深度诊断、机制构建”三重核心价值。精准识别：通过多维度考评，筛选出符合区域教育需求的领军人才，为后续分层培育明确对象；深度诊断：全面摸清牡丹江基础教育在学校治理、教研创新、教学实践等领域的优势与挑战，为动态优化培育方案提供现实依据；机制构建：初步建立北师大“高校智力支持”与牡丹江“一线实践探索”相结合的长效协同机制，为“集中研修、跟岗实践、成果辐射”等后续环节搭建合作框架。

以人才培育为引擎书写基础教育改革新篇章

牡丹江市教育局局长吕文韬表示：“此次活动是我市借力高校优质资源、落实教育强国战略的关键举措。未来三年，我们将以培育工程为抓手，推动领军人才在‘理念更新—实践创新—成果辐射’中发挥示范带动作用，助力基础教育教学改革实验区建设走深走实。”

北京师范大学项目负责人喻本云表示：“将持续发挥北师大教师教育与培训领域资源优势，为牡丹江定制个性化培育方案，推动教育创新成果‘落地生根’。”

此次合作的启动，不仅是牡丹江基础教育高质量发展的“新起点”，更标志着校地协同推动教育改革进入“快车道”。随着培育工程的深入实施，一批教育领军人才将加速成长，为区域教育创新发展注入源源不断的“新动能”，助力牡丹江基础教育迈向更高质量、更具活力的新台阶。