立新实验小学：聚焦语文教研，赋能云端帮扶——东宁小学协作体“云帮扶”项目系列研讨活动纪实（图）

为进一步深化教育教学改革，促进教育优质均衡发展，9月26日，立新实验小学成功举办了以“聚焦语文教研，赋能云端帮扶”为主题的“云帮扶”项目系列研讨活动，本次活动通过线上线下相结合的方式，东宁小学协作体内各所学校均通过线上平台积极参与，共同观摩精彩课例，深入研讨教学方法，在思维的碰撞中探索语文教学的新路径。

姚鑫老师执教的一年级《日月山川》识字课，充满了童趣与活力。姚老师运用生动的图画、形象的肢体语言和互动小游戏，将汉字学习融入轻松愉快的氛围中，巧妙地激发了孩子们对汉字起源的兴趣，为语文启蒙打下了坚实的基础。

王维老师带来的四年级《爬山虎的脚》则展现了阅读教学的深度。王老师引导学生化身“小小观察家”，跟随叶圣陶先生的文字，层层深入地剖析爬山虎的“脚”的特点及爬墙过程。课堂逻辑清晰，重点突出，有效培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。

课例展示结束后，协作体内的语文教师们通过线上会议开展了深度研讨。市教育教学研究院学前小学教研培训部教研员张红艳对两节课的教学设计与目标达成度给予了充分肯定，并在此基础上进行了深入指导与点评。

针对姚老师执教的一年级《日月山川》识字课，张红艳老师指出，课堂生动有趣，情境创设符合低年级学生的认知特点，充分调动了学生的识字兴趣。她同时强调，低段教学应特别关注学生的学习起点与习惯养成，建议在现有基础上进一步强化书写姿势、笔画笔顺的规范性引导，确保基础知识掌握得更加扎实。

对于王老师执教的四年级《爬山虎的脚》一课，张红艳老师认为教师对文本理解深入，教学设计层次清晰，体现了较好的课堂驾驭能力。她进一步强调，中年级阅读教学应具备鲜明的单元整体意识，鼓励教师紧扣本单元“体会文章准确生动的表达，连续细致观察”这一语文要素，引导学生不仅理解内容，更要深入感悟作者是如何通过长期、有序的观察，运用精当语言描绘事物特征的，从而将观察方法与表达技巧转化为学生的语文能力。

此次“云帮扶”活动，不仅是一次成功的教学展示，更是一次有效的集体研修。它借助信息技术赋能教研，加强了校际联系，为教师的专业成长注入了新的活力。立新实验小学与东宁小学协作体将继续深化合作，携手共进，为提升区域教育教学质量不懈努力。