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牡丹江市教育第三幼儿园:扛《指南》大旗 扬幼教之帆 逐梦前行 孙忠英

日期:2021-06-21 11:15 来源:市教研院学前部 访问量:
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  我骄傲,我是一名幼儿教师,我叫孙忠英,2011年来到牡丹江市教育第三幼儿园,从此开启了我幼教之路,十年的幼教生涯也正是《3-6 岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年,更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。砥砺十年,奋进十年,在“幼有所育、学有所教”的时代召唤下,适逢“十四五”开局之年,我认真回顾自己扛着《指南》大旗,走过的十年学前教育历程收获满满。
  一、牢记初心使命,践行《指南》精髓
  一年四季,春夏秋冬,记得2011年踏入幼教这片沃土时,我是那么的欣喜,但当我接触到一群孩子时,我又是那么的措手不及,深深感到自身的不足,2011年《指南》的频步,网格式的培训,给予了我指引的方向,从此我为自己树立目标,牢记教书育人使命,做孩子们合格的引路人。让我印象最深刻的是《指南》中强调的坚持三项原则:遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿身心全面的和谐发展、尊重幼儿个体差异,因此,我遵循《指南》的三项原则踏踏实实的从托班开始到小班、中班、大班一路走来中,渐渐的我了解了孩子们的内心与渴望,同时在班级的区域、环创建设、集体教学研究实践中也得到园领导的肯定与支持,2015年我从班级的班长担任到学年组组长,带领学年组教师共同成长。
  二、开拓进取研《指南》,不忘初心行教研之路
  每日班级的区域活动是孩子们最喜欢的事情,一次在建构区孩子们说我去过北京看见长城了,我们来搭长城吧,为促进孩子们探索搭建的兴趣,结合《指南》中根据幼儿学习发展目标,以幼儿兴趣点出发、满足幼儿好奇、探究的欲望我带领孩子们有计划、有目的寻找搭建材料和搭建方法,在与孩子们一次次打磨再实践的过程中,是幼儿主动寻求解决问题的一种独特方式,看着孩子们露出成功开心的笑脸,我知道此时快乐的不仅仅是孩子们,通过《指南》的引领在研与磨的过程中也提升了我指导区域活动的专业能力,通过对搭建活动的丰富经验,在园级的建构比赛中我的作品脱颖而出,2015年代表幼儿园参加全市学前教育建构大赛,作品《丹江梦之长城》获得全市建构大赛最佳创意奖,同时班级的区角游戏也在园级的区角游戏大赛中获得一等奖。《指南》中指出幼儿园的教育教学基础就是游戏,只有以幼儿为本,发展幼儿的主观能动性,在游戏中促进幼儿学习探究的兴趣,孩子才能得到身心愉悦的发展。
  通过学习《指南》让我深深的知道3-6岁幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平,为一线教师的我提供了参考,同时,也提升了我教学科研水平,2017年4月在牡丹江市幼儿园集体教学活动有效性研究成果展示中,我参与了题为“谈健康领域体育活动的有效组织与实施”主题论坛,论坛活动让我开阔了眼界,拓展了思维,为我今后更好的进行教育教学研究奠定了基础。我更加坚信行《指南》的重要性。同年底我又参加了市教育研究院组织的“主题背景下区域活动研究”分享了主题背景下小班科学区的案例分享,我感到无比自豪,并增强了教研自信心,这些成绩的获得都是我通过我学习《指南》、践行《指南》中获得的,从此我更加要遵循《指南》,在《指南》的参照下,不断更新教学理念和教学方法,相信自己的研究水平又会登上新的台阶。
  幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻刻以这种崇高的使命永保教育初心,班级的环境创设是班级建设重要一环,与区域活动相辅相成,这个领域将又是我深入研究的课题,通过学习《指南》了解了幼儿的年龄特点,创造幼儿适合的班级环创,让幼儿参与环境创建,既促进了幼儿动手的能力还发挥了幼儿想象的空间,还培养了幼儿主人翁的意识,这些都是通过学习《指南》后,了解了幼儿身心发展规律实行的。同年,我撰写的论文《创新环境培养幼儿科学素养》在中国学前教育研究会上获得一等奖。《指南》让我在不断的自我反思肯定与否定的过程中进步与升华。
  《指南》不仅有利于教师,同时,对于家长也给予了帮助,指导家长科学实施保育和教育的需要,对家长的科学育儿具有指导性作用,帮助家长树立正确的教育理念,使家长了解在教育幼儿中的任务和作用。同时帮助家长有更好的育儿理念我结合《指南》通过多次与家长沟通、开展家长会、家长育儿培训会等,有效提升了我家园共育的能力。在课题《学生良好习惯养成个案跟踪提导的实践研究》中,我发表的论文《家庭教育良好习惯养成的有效途径》获得一等奖,通过探索与研究我知道幼儿是祖国的未来和希望,只有家园共育水平的提高才是幼儿迈好人生的第一个台阶。
  三、以《指南》为引领,推陈出新,做科研的实践者
  上好一节课是教师专业技能的体现,集体教学有效性的研究是我每日活动后的不断反思,在学习《指南》、实施《指南》中让孩子在“体验”、“感受”、“乐意”、“尝试”、“探索”中快乐活动是我不断的追求,在这期间我结合《指南》教学,用科研促教学,认识到要用适合的教学理念和教学手段提升自己,才能达到优质教学,通过每日课后不断的自我反思与再实践,利用我在实践中获得的教学方法,2017年参加了黑龙江省学前教育微视频大赛,传统体育游戏《小铁环向前冲》获得二等奖,2018年参加了牡丹江市集体教学大赛,公开课语言领域谈话活动《你想要弟弟妹妹吗?》获得市级特等奖。通过微视频和公开课大赛我学到了许多授课技巧和经验,提升了自己专业能力,收获颇多。
  四、继往开来、扎实推进《指南》,取得阶段性成果
  一路走来花满来时路,工作的点点滴滴充实着我的生活,十年《指南》实施路,十年的幼教航行中,我不断的实践研究与探索,在各个课题研究中受益匪浅,先后获得了牡丹江市教学新秀、牡丹江市教学能手、牡丹江市优秀教师、体育卫生艺术和国防教育先进个人称号,同时在课题研究中获得了课研骨干教师、课题优秀指导教师、课题研究先进个人等。十年的幼教之路我认认真真学习,扎扎实实教学,踏踏实实做研究,我成功的成长为一名研究型的骨干教师。
在学前教育不断更新发展的新时代,《指南》是促进我教学成长的摇篮。只有执着的追求和求真务实的精神才能使我进步,我将一如既往的积极探索幼儿园教学工作的新思路、新策略,在工作中我时刻把握当前幼教发展的核心价值观,在与幼儿共成长的过程中,关注幼儿一日活动,增强自身理论修养及实践经验,使我的教学实践焕发新的生命力。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界,我会一如既往的用教育本真育幼儿童真,共同收获成长的喜悦。

来源:市教研院学前部

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