一、带着职责初学《指南》,学会了为师之道。2012年教育部印发了《指南》,这是继《幼儿园教育指导纲要(试行)》之后引领广大幼教工作者全面提升科学保教水平的里程碑式文件。文件下发后,我们掀起了学习《指南》的热潮。在学习中我发现,与《纲要》相比,《指南》中每一条领域目标的后面还添加了教育建议。通过仔细的阅读、学习,我发现这些教育建议很好,给老师们提供了一些达成目标的策略,指导教师更好的去引导孩子应该怎么做。这些教育建议的每一条都有详细的分析,教给了老师一些具体的做法,对实际的教育工作很有帮助。因此,初次任教的我就把《指南》当作指导教学的“法宝”,闲暇时翻一翻、看一看、记一记,时间长了就知道教育的核心是什么、教学的途径和方法有哪些,为自己理论上的升华和实践上的指导提供了强有力的遵循。
二、带着问题研学《指南》,更新了教育观念。为了将科学的育儿知识宣传给家长。我经常利用家长开放日,家长会,家长客座教师,亲子参观军营、博物馆等引导家长建立科学的育儿理念,让科学育儿知识进入千家万户,合力为孩子撑起健康的教育环境。根据《纲要(试行)》和《指南》中3--6岁幼儿的不同年龄特征探索了游戏载体,每天保证幼儿有充足的户外活动时间,根据幼儿的年龄特点及个性差异,选择适宜每位幼儿的教育方式进行教学,让幼儿在最近发展区“蹦一蹦”“跳一跳”找到最佳教育点,并得到家长的高度认可。同时,我从五大领域出发,着眼于德、智、体、美、劳全面发展的新时期教育观念,进行家园共育,共促幼儿可持续发展的新阶段,家长目睹着孩子们的进步与成长。因此,我也喜迎家长送来的多面锦旗及多名慕名而来的幼儿。

四、带着责任精学《指南》,强化了职责意识。2020年,是一个很特别、很难忘的一年。年初,经中层干部推荐,领导考评,我担任保教干事一职,职责和任务有所改变。可是,一场突如其来的新冠肺炎疫情,打破了原有的工作状态。虽然疫情阻挡了孩子们入园的脚步,但阻挡不了我前进的步伐和学习的动力。八个月的“加长版假期”,我利用多媒体技术进行“宝贝战役营”线上课堂,每天录制科学保教、育儿指导、亲子游戏等视频推送给家长,让幼儿在家也能享受和在幼儿园一样的教育,同家长一起陪伴宝贝们发现、探索、分享,渡过枯燥的居家生活。为了让孩子回归本真、回归自然、回归游戏,在“家庭小游戏”案例征集活动中,我创设的《有趣的拖鞋》荣获全省优秀案例推广。我也愈发深切的感受到,教育工作者只有依靠专业的力量,才能让教育展现出应有的力量,教育在灾难面前也可以闪耀出特殊的光芒,让有了距离感的教育反而更有了温度。
2020年末,经领导班子会议决定,我担任保教主任一职,从行政岗位到管理岗位,让我体会到什么是职责和使命,在忙碌的工作当中我不断摸索,不断吸取经验。同时,主动承担全园的思政、魔方特色课教师,在与孩子们的互动中我感受着幼儿教育的平凡而伟大。
2021年随着教育改革不断推进,成立了“牡丹江市教育第三幼儿园朝小分园”,在领导的支持与认可下,我有幸担任了分园负责人,怀揣着激动之情奔赴分园,在工作一段时间发现负责人的工作并不是那么容易,真正体会到责任的艰巨,工作中的困难接踵而至,处处考验着自身的能力与水平。在四个月的分园管理中,在教育教学上,我依托《指南》《纲要》进行不断创新,采取推门听课、集中研讨等方式,增强教师的教学能力。推广幼儿户外“徒手操”“器械操”等运动技能展示。为增强劳动意识,以帮厨、大带小、种植、饲养等活动开展“小鬼当家”劳动日。在师资队伍建设上不断追逐教育改革的步伐,开展《家庭教育指导》《如何制定幼儿观察记录》等培训,并在全省民族教育现场会中指导申丽华教师执教的数学活动《瓢虫之旅》得到与会领导的好评。教育的行业是任重而道远的,在平凡中踏实做好每一件事,走好每一步路,才是给自己最好的奖励。
