穆棱市下城子镇第二小学：双减落地 数学开花（图）

“双减”政策实施以来，下城子镇第二小学深入贯彻新时代素质教育发展要求，减负与增效并进，教学活动去机械、重思维，去枯燥、重兴趣，去单一、重多元，着力构建教育发展的新格局。

案例一动手制作加减法表

数学活动中，同学们自己通过观察、计算、填写，亲手“创造”出加减法表。减少了死记硬背的枯燥感和心理负担和被动接受知识的依赖感，增加了数学规律的自主探索，增强了对加减法算理的理解。

案例二一根鞋带中的数学

用一根鞋带学数学，同学们通过“对折”这个动作，理解“平均分成两份”的意义。从具体操作（对折），到表象思维（想象一半），最后才抽象到符号，这正是儿童认知发展的正确路径。数学教育应该回归其本质——不是公式和符号的堆砌，而是对世间万物关系和规律的探索。当孩子摆弄着一根鞋带，兴奋地告诉你他发现了“一半”时，他就已经叩开了数学思想的大门。

从“怕数学”到“爱数学”，情感从焦虑和排斥，变为自信和喜爱。这些活动看似“费时”，没有做很多题，但它们所奠定的思维深度、建立的学习信心和培养的解决问题能力，远比刷题有效，这正是“双减”所追求的“减负提质”的真正内涵。